音乐教学设计

时间:2022-08-03 04:36:26 收藏本文
音乐教学设计

音乐教学设计

作为一名老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的音乐教学设计,希望能够帮助到大家。

音乐教学设计1

第一课时

教学内容:

1.歌曲《啊!朋友》。

2.欣赏电影《桥》的主题音乐。

教学目标:

1.能用乐队的情绪演唱歌曲《啊!朋友》。

2.感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

教学过程:

1.欣赏并演唱歌曲《啊!朋友》。

师简介南斯拉夫电影《桥》。

播放电影片段1。

师:影片中的配乐是怎样的?

你们认为这首歌曲的情绪是怎样的?

为什么在那么残酷的战争中,他们还能唱着活泼的歌曲呢?

生答。师补充。

出示歌片,学生欣赏歌曲《啊!朋友》并复述歌词。

师:今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱,也可以两三个同学一起视唱。

学生视唱曲谱。

师:同学们在视唱时有什么问题可以提问。

学生提出问题,教师解答或由同学解答并视唱。

学生朗诵歌词,并演唱歌曲。

学生演唱。

2.初步了解音乐在电影中的作用。

播放电影片段2。

师:这段音乐的情绪又是怎 ……此处隐藏16555个字……角色朗读该片段,鼓励学生大胆点评。并针对学生的读和评价进行指导,要求学生读出语气和情感。然后集体来朗读这些片段,进一步体验和感悟人物的情感。

五、概括贝多芬的形象

(1)通过学习后师生一起来概括贝多芬的形象(展示课件)。师问:如果是一个常人遇到这种遭遇会怎样呢?

(2)这是我们所认识的贝多芬,让我们一起来看看伟人是怎样评价他的呢?(展示罗曼罗兰的格言)

六、强人链接

让学生回忆自己看过或听说过与贝多芬有着相似的经历、相同精神的人?(前后桌的同学一起来讨论,讨论后派代表来说。)老师总结并展示一些与贝多芬相似遭遇的名人。接下来结合课文听《命运交响曲》感悟其中的真谛。

七、小节:

通过学习我们知道贝多芬是个不平凡的人,生活磨难、身体上的缺陷以及他对生活不屈的抗争沉淀在他的外貌形象上,之具有一种超人的气质。

同学们在今后的学习生活中,我们要学会坚强面对挫折,以贝多芬为榜样。

八、作业:

读以上两则材料,结合本课内容和自身实际谈谈你的感受。

材料一:

荆楚在线消息15岁女中学生刘某学习成绩一直不错,经常得到老师表扬,但近来成绩却直线下降。因为考试再次考砸被老师责备了几句,竟喝下农药……

材料二:

清华大学第15食堂的张立勇师傅来自赣南山区。高二时为减轻家庭负担中断学业,外出打工。96年到清华大学第15食堂当了一名切菜工。97年开始自学英语。经过艰苦努力,20xx年首次考托福,得分630,被称为清华的“馒头神”。

读以上两则材料后,请同学们结合本课内容和自身实际谈谈你的感受,你觉得今后自己应该怎样生活?

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